期刊文章详细信息
在高中数学教学中如何进行分层教学浅谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏丰县宋楼中学
年 份：2010
期 号：9
起止页码：115-115
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。尤其是普通高中。
关 键 词：高中数学教学 高中学生 分层教学 数学知识 三个层次 心理特征 客观存在 学生素质 学习能力 普通高中
分 类 号：G633.6[教育学类]
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