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小学阅读教学中读写结合的策略初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州大学文学院,江苏苏州215123
年 份：2010
期 号：9
起止页码：203-204
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读教学和写作教学一直是语文教学中的重点与难点,小学正是两者的起步阶段,如何在小学阅读教学中有效地做到"读写结合",指导学生阅读的同时提高写作水平显得意义重大。本文分析并探讨了现存的小学阅读教学中读写结合出现的"读写分离"、"重读轻写"等问题,提出了在阅读教学中如何积累、练说与写作,如何把握读写结合中的"点"等策略与建议,以期对小学阅读教学中读写结合的教学实施起到一定的借鉴意义。
关 键 词：小学语文 阅读教学 写作教学 读写结合
分 类 号：I]
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