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从“实然”和“应然”解读英语学科教学能力结构
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]邯郸学院外国语学院英语系
年 份：2010
期 号：24
起止页码：257-257
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：廓清英语学科教学能力概念具有理论和现实意义。本文主要从应然视角解读英语学科教学能力构成及内涵。它主要包括语言能力、教学设计能力、课堂实施能力、教学评价能力和教学创新能力。
关 键 词：英语 学科教学能力 结构
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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