期刊文章详细信息
从认知心理学角度分析“温故知新”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中南林业科技大学语言与教育技术研究所
基 金：湖南省教育厅科学研究项目“基于认知理论的记忆绩效研究”(10C1343);中南林业科技大学教学研究项目“组块化教学法对提高外语教学绩效的研究”的阶段性成果
年 份：2010
期 号：24
起止页码：206-206
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：孔子提出的"温故知新"教育思想不仅要求学习者要巩固已有知识,更注重在原有知识基础上的提高。"温故知新"深刻反映了人类认识世界的方式,体现了现代认知心理学中的遗忘理论和组块理论;"温故知新"还具有方法论的意义,教师应该在充分理解"温故知新"的基础上,指导学生及时做好复习,比较新旧知识,并及时积极地拓展学生的知识面。
关 键 词：温故知新 认知 遗忘曲线 组块化
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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