期刊文章详细信息
对职业教育教师专业化内涵的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长春职业技术学院培训学院
年 份：2010
期 号：7
起止页码：142-142
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师专业化是教师职业化的基础,是课程改革和学生人品良好发展的关键。教师专业化是教师全面素质主动发展过程与诸多目标的实现过程,是教师向着现代教育实践与信息世界,实现最佳的开放与互动的专业化。
关 键 词：教师专业化 职业教育 实践 内涵
分 类 号：G4[教育学类]
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