文献类型：期刊文章

作　　者：杨寅[1] 高翔[2] 陈冠英 张生庭

机构地区：[1]西北师范大学外语系 [2]西北师范大学外语系 730070

出　　处：《外语教学与研究》

年　　份：1994

卷　　号：26

期　　号：3

起止页码：51-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX1992、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI1998、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：不断提高学生的阅读理解速度和准确性是英语教学的主要任务之一。由于阅读理解要以语言知识为前提,同时又需要科学、社会、文化等多方面的知识,因而教学中就出现了“少而精”和“多而杂”的矛盾。要在有限的时间内提高阅读理解能力,处理好这对矛盾是关键。这篇文章介绍了作者在教学实践中处理这对矛盾的具体做法,可供参考。不过,要切实处理好这对矛盾要涉及诸多因素,如教师的素养、责任心;学生的积极性;教学的条件等等。因此,不同的教师在不同的条件下要“因地制宜”。

关 键 词：阅读教学 教学思想 英语阅读能力 精读课 阅读理解  阅读速度  泛读课 西北师范大学  语言能力 教师  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]