文献类型：期刊文章

作　　者：杨银付[1]

机构地区：[1]国家教委国家教育发展研究中心

出　　处：《教育研究》

年　　份：1995

卷　　号：16

期　　号：12

起止页码：35-39

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX1992、CSSCI、CSSCI1998、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：38786)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：一、素质的涵义和特征 (一)素质的涵义 素质的涵义有狭义、中义和广义之分。 1.狭义素质概念 狭义素质概念,是指生理学和心理学上的素质概念,即“遗传素质”。《辞海》中认为,素质指“人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上,指人的先天的解剖生理特点,主要是感觉器官和神经系统方面的特点。是人的心理发展的生理条件,但不能决定人的心理内容和发展水平。”《辞海》中的这个释义是关于狭义素质的典型解释。

关 键 词：素质教  应试教育 心理素质 若干理论问题  人的发展  主体性 质教育  社会发展  研究者  个体素质  

分 类 号：G40-012]