文献类型：期刊文章

作　　者：姚本先[1]

机构地区：[1]安徽师范大学

出　　处：《教育研究》

年　　份：1995

卷　　号：16

期　　号：10

起止页码：40-43

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX1992、CSSCI、CSSCI1998、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：38740)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：一、思维与问题意识 思维是人脑反映事物的一般特性和事物之间的规律性联系,以及以已有知识为中介进行推断和解决问题的过程。概括性和间接性是其主要的特征。由于思维总是与问题联结在一起,而问题既是思维的起点,又是思维的动力,所以,越来越多的心理学家认为,问题性也是思维的重要特征之一。思维的问题性表现为人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。

关 键 词：学生问题意识 教学方法 培养学生  解决问题  教学过程 问题设置  提出问题  创造能力  创造性思维 发现问题  

分 类 号：G420]