文献类型：期刊文章

作　　者：李政涛[1]

机构地区：[1]华东师大新基础教育研究中心

出　　处：《教育学术月刊》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划课题"当代中国教育研究方法论的演变与发展趋势研究"(课题编号:BAA110010)研究成果

年　　份：2014

期　　号：6

起止页码：3-10

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：561461)、RWSKHX、核心刊

摘　　要：理论与实践关系问题是作者体验中的问题,也是教育学的基本问题,更是"生命·实践"教育学派建设要面对的问题。实践哲学视域下建构"生命·实践"教育学派有其可能性,这种可能建基于四项任务,而这任务又可综括为"生命·实践"教育学的使命:通过探寻"理论与实践"的教育学意蕴,"在中国"为"实践哲学"作出独属于教育学的贡献,在丰富和发展实践哲学过程中,也丰富和发展教育学自身。此使命使得研究的基本问题得以确立:以"新基础教育"与"生命·实践"教育学的关系为载体,探讨教育理论与实践如何基于转化逻辑,实现教育理论与实践之间双向转化中的交互生成。这是教育学和"生命·实践"教育学对理论与实践问题的独特贡献,而贡献的落实要实现两个转化,把其他学科对"理论与实践"的经典分析转换为"教育学"分析,从"理论与实践的关系是什么"转向"理论与实践之关系的意义是什么"。在转化与探索"意义"的过程中,整体呈现"理论与实践"的中国思想与中国经验也将渗透于其中。

关 键 词：实践哲学 理论与实践  “生命·实践”教育学  转化  

分 类 号：G40-01]