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“微课”热效应后的冷思考——小学信息技术微课教学实践研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市北京东路小学
年 份：2014
期 号：1
起止页码：63-66
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：当我们的生活伴随微博、微信逐渐步入“微”时代,“微课”也正在开启教育的“微”时代.随着“可汗学院”流入中国,“微课”一时间变得炙手可热,它的产生与流行,使广大教育工作者再一次看到了教育变革的希望.和众多的“微课”粉丝一样,我积极开展小学信息技术微课教学实践研究,从起初机械地复制“可汗学院”,到实践过程中的质疑思考,在 “因人而‘微’、因地而‘微’、因时而‘微’”的原则指导下,经过不断的教学探索与尝试,我的小学信息技术微课教学取得了成功.
关 键 词：微课 小学信息技术 微课程
分 类 号：G623.58[教育学类]
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