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中小学微课制作与应用的现状分析与建议——基于两次问卷调查结果的对比
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东省教育研究院,广东广州,510035 [2]广东省佛山市教育局,广东佛山,528000
基 金：全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度重点项目《中小微课学习资源的设计开发与应用研究》(立项号:123620577)的研究成果之一
年 份：2014
期 号：5
起止页码：35-39
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文通过对两次问卷调查结果的比较,揭示了中小学微课制作与应用的现状以及发展趋势,并得出了教师对微课的认识越来越深入,但其教学理念依然没有更新和转变;微课的开发途径越来越多样化,设计过程越来越精细化;微课的应用面越来越广,但微课质量与平台功能仍存在一定的问题3个主要结论,以期为中小学微课的建设与应用实践提供借鉴与参考.
关 键 词：微课 建设 应用 问卷调查
分 类 号：G434[教育学类]
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