文献类型：期刊文章

作　　者：王正海[1] 王同成[2]

机构地区：[1]<湖北教育>编辑部 [2]襄樊市教研室

出　　处：《教育研究与实验》

年　　份：1987

期　　号：4

起止页码：71-75

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：问题的提出近年来,小学语文教学有了很大的改进,教学质量不断提高。但由于受片面追求升学率的影响,教学思想不够端正,改革的步子迈得还不大。为此,《湖北教育》编辑部配合教研部门于一九八三年三月,与黄冈地区教研室联合举办了培养学生阅读自学能力座谈会,正式提出了研究学法的课题。但当时对学法指导的认识还很肤浅,问题提得不够尖锐,因此并未引起大家的足够重视。会后,重教轻学的现象仍很严重,三类课文均按一类课文教的作法相当普遍。秭归县教研室的江全佐同志介绍说,该县曾举办三类课文教法研究课达120次,研究论文有56篇。教师教材教法过关考查。

关 键 词：学法指导 学习方法  教与学  学生阅读  教学质量 教学思想 教研室  小学语文教学 教师 自学能力  

分 类 号：G40]