期刊文章详细信息
教材编制的思想与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]日本大分大学
年 份：1989
卷 号：20
期 号：3
起止页码：7-13
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI1998、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：一、教材与教学实践(一)教材教学,是在"教材"、"教师"、"儿童"这三个因素的构成中,教师直接地或以教材为媒介作用于儿童(儿童则在这种影响作用之下通过教材掌握一定的知识、技能——教学内容)的教育行为。这叫做教学"三角模型"。它常常被人们引证,以有助于理解教学的基本结构。教学,可用如图1所示,由三种因素之间的"紧张关系"或"矛盾关系","相互作用"或"媒介关系"而成立。
关 键 词：教学内容 教材分析 教材编制 教材研究 儿童 学科内容 教学实践 教材与教学 教师 教学过程
分 类 号：G40]
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