文献类型：期刊文章

作　　者：仲波[1]

机构地区：[1]淮阴教育学院

出　　处：《教育发展研究》

年　　份：1989

卷　　号：15

期　　号：2

起止页码：15-18

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI1998、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：“大学校园”,作为一种象征符号总向人们传达着丰富多彩的文化意蕴。校园在人们的心目中,既具体,又抽象。所谓校园物质文化,并非只指单纯的实体存在,也包括精神文化结晶方式的实体存在,校园作为一种文化实体,物质与精神实际上并无明确的界限。因此,校园物质环境具有既具体又抽象的二重性。从物质方面来看,它是由实体构成的空间,在这空间里,教育过程得以展开;它的设计与建设,处处表现了人们的精神目的、计划及模式,具有实用的功利性;另一方面,这空间创造出一种境界,一种氛围,形成了特定的文化,给置身其中的人们以间接的、潜移默化式的人格陶冶,具有教化功能。校园物质文化虽然在内容和发挥功能的方式上是精神的,但它是以空间或场的形式出现,是物化的。所以我们说。

关 键 词：校园物质文化 大学校园 象征符号  设计与建设  大学生  物质环境 教育过程  人与环境  文化意蕴 校园环境

分 类 号：G40]