文献类型：期刊文章

作　　者：杨连山[1]

机构地区：[1]天津教育杂志社

出　　处：《教育学术月刊》

年　　份：1989

期　　号：2

起止页码：20-21

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：期望实际上是人与人之间的相互信任和鼓励,并使受到信任和鼓励的一方,对自己的进步产生信心和力量,从而不断努力,以达到期望的目标。师生关系中,期望也是相互的。学生对教师的期望是一种信赖和崇敬,它能促使教师严于律己,努力实现自我完善(对此,木文不准备多加阐述);教师对学生的期望是一种热爱、信任和鼓励,是教师在具体分析不同学生知识基础、个性差异的基础上,提出恰如其分的期望目标,并满怀热情地帮助他们实现目标的过程。教师的期望有利于激发学生的内部潜力,促使其能动地为实现教师期望的目标而奋斗,有利于激励学生的自尊心和自信心,促使其能动地进行自我教育;有利于融洽师生关系,促进教学相长。

关 键 词：教师期望 个性差异  自我教育  知识基础 师生心理相容 积极进取 教育学生 师生关系  教育效应 期望目标  

分 类 号：G4[教育学类]