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面向21世纪的美国数学课程改革
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西师范大学教育研究所
年 份：1992
期 号：4
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1992、CSSCI、CSSCI1998、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本世纪80年代是美国中小学数学课程改革的重要年代,在几十家研究组织和政府部门的支持与协助下,作为一个重要的结果,美国数学教师联合会(NCTM)于89年正式颁布了新的《数学课程与评价标准》(以下简称《标准》)并指出《标准》的颁布旨在指明教育目标,促进教学改革,提高教学质量,使现在中小学生能够适应未来21世纪生存的需要。这是继本世纪60年代著名“新数学”运动以来的又一次重要的教学课程改革运动。导致这场改革运动的原因大致有两个。首先。
关 键 词：中小学数学课程改革 改革运动 教学改革 数学素质 教学质量 当今世界 中小学生 评价标准 教育目标 教师联合会
分 类 号：G40]
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