期刊文章详细信息
克拉申第二语言习得理论述评
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南郑州教育学院
年 份：1997
卷 号：30
期 号：4
起止页码：118-123
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI1998、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：67913)、RWSKHX、普通刊
摘 要：克拉申在第二语言习得方面的研究引起了语言学家的普遍关注。他提出的第二语言习得理论由五个假设组成，即（１）习得和学习区分假设；（２）自然顺序假设；（３）监控假设；（４）输入假设；（５）情感过滤假设。虽然克拉申的理论的个别部分有极端化的一面，但它可能是现有的最全面的、最可接受的一种理论，对提高外语教学质量以及推动我国广大外语工作者更深入地探索外语教学有现实的指导意义。
关 键 词：第二语言习得理论 习得与学习 自然顺序 监控 输入 情感过滤
分 类 号：H0]
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