文献类型：期刊文章

作　　者：斯坦托姆[1] 汪琛

机构地区：[1]澳大利亚塔斯马尼亚大学高等教育研究咨询中心

出　　处：《比较教育研究》

年　　份：1983

期　　号：1

起止页码：16-18

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：经验是最好的教师。这个看法对吗? 就教学工作来说,我们已注意到,二十年的教学经验也许只是一年工作的二十次重复;除非我们善于从经验中汲取教益,我们就不可能有什么改进。 这种情况在教学工作中是最突出的。日复一日地重复同样的工作,完全忽视在学生中产生的效果,这样做显然是很容易的。至于我们的教学是成功还是失败则心里无数。学生考试成绩良好,我们就自诩教学援为得法;学生考得很槽,我们就责怪学生太笨。 但是考试成绩实际上说明不了多少问题。由于学生在校内所学的大部分知识与他们的校外生活无关,他们只好埋头“死记硬背”,考前强记下来。

关 键 词：教学工作  优秀教师 教学效果  教学法  学生考试成绩 改进教学 教学经验 教学情况 提高教学水平 批评意见  

分 类 号：G40-059.3]