期刊文章详细信息
背景知识与语言难度在英语阅读理解中的作用
Background knowledge and language complexity in reading comprehension——a report of an experiment
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广州外国语学院
年 份：1988
卷 号：20
期 号：2
起止页码：24-30
语 种：中文
收录情况：CSA、CSA-PROQEUST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、普通刊
摘 要：本文是一篇英语阅读的实验报告,着重调查背景知识与文章的语言难度对英语阅读理解的影响。实验采用析因设计,集中分析三个因素:熟悉度、上下文和语言难度在阅读理解中的作用。实验对象为大学二年级本科生。实验结果表明,背景知识和语言难度对被试者的理解产生不同程度的影响,其中背景知识的作用最为突出。只要被试者具备与文章内容相关的背景知识,即使语言偏难,理解也能得到保证。分析还表明,图式论有助于我们了解外语阅读的理解过程。
关 键 词：图式论 熟悉度 背景知识 语言难度 文章 理解过程 英语阅读理解 二年级 学生 相互作用
分 类 号：H3]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
