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课堂问题设计与思维能力培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北省黄梅县教研室
年 份：1993
卷 号：13
期 号：6
起止页码：16-19
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1992、CSSCI、CSSCI1998、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：当前我国的教育正在由“应试教育”向“素质教育”转变。数学教育要实现这一目标,首先必须解决学生数学能力的培养,而数学能力的核心是数学思维能力。亚里士多德曾精辟地阐述:“思维从问题、惊讶开始。”正是如此,每个数学教师在进行数学教学时,或多或少、自觉或不自觉地总要设计一些问题,启发学生去思维。本文根据它们之间的联系,谈谈课堂问题设计与数学思维能力培养的关系。
关 键 词：思维能力培养 课堂问题 创造性思维能力 认知结构 培养学生 逆向思维能力 学生思维 数学思维能力 类比思维 数学能力
分 类 号：G63[教育学类]
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