期刊文章详细信息
教育平等理论内涵分析与促进教育平等进程策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林职业师范学院
年 份：1998
期 号：6
起止页码：82-87
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1996、CSSCI、CSSCI1998、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：111645)、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊
摘 要：教育平等是教育的社会理想和教育政策的追求目标。其理论内涵包括教育权利平等、教育机会平等和教育结果平等，并动态表现为教育起点上的平等；教育过程的平等；教育效果的平等。发达国家在教育平等方面取得了一些可借鉴的经验，如义务教育方面，用法律保证免费实施；中等教育方面，普通教育与职业教育日益结合；特殊教育及处境不利群体教育方面，实行“教育优先区制度”等。我国应立足现实，采取相应措施。
关 键 词：教育平等 教育 平等 内涵 策略
分 类 号：G40]
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