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小学语文“读、启、练阅读教学模式”的实验研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市东丽区教研室,天津300300
年 份：1999
期 号：12
起止页码：10-13
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：针对小学阅读教学中存在的问题，笔者提出了以“读、启、练阅读教学模式”为题的实验方案。这一阅读教学模式的核心是．在教学中尽量给学生多读的机会，通过学生自己阅读来理解和欣赏课文内容．精读课，由教师引导学生读；启读课，由教师扶助学生读；自读课，放手让学生自己读。学生的阅读能力就是在学生读的实践中形成的．
关 键 词：阅读 教学模式 实验研究
分 类 号：G623.23[教育学类]
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