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语境化思维模式的课堂实验分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南省邵阳师范高等专科学校外语系,邵阳422000
年 份：1999
卷 号：28
期 号：1
起止页码：106-110
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI1999、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、普通刊
摘 要：语境是影响语义理解的重要因素，而语境识别却是课堂听力教学中容易忽视的问题。本文从提高听力理解的思维素质角度，提出了课堂教学的“语境化思维模式”。通过实验分析，初步揭示了学生语境知识强弱的分布情况；经与常规比较研究，证明语境组较对照组的理解能力明显为优（Ｐ＜０．０１）。
关 键 词：语境模式 思维 听力理解 实验
分 类 号：H030] G642.0]
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