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试析郭汉民教授的研讨式五步教学法
An Inquiry into a Deliberative Five-Step Teaching Methodology by Prof.Guo Hanmin
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南师范大学文学院,湖南长沙410081
年 份：1999
卷 号：28
期 号：5
起止页码：121-126
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI1999、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、普通刊
摘 要：郭汉民教授的五步研讨式教学是在教师的具体指导下充分发挥学生主体作用，通过学生自我学习、自我教育、自我提高来获取知识和强化能力培养与素质提高的一种崭新的教学方法。它符合了教师主导作用和学生主体作用相统一、传授知识与发展能力相统一、知识能力教学与思想教育相统一的教学规律，又满足了大学生主动获取知识、注重掌握方法和提高职业能力的心理倾向，具有鲜明的科学性。
关 键 词：高校教学改革 研讨式教学 教学规律 大学生心理特征 方法 能力 素质
分 类 号：G642.41]
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