期刊文章详细信息
教师专业社会化研究及其实践意义
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广州师范学院教育科学研究所
年 份：1999
卷 号：36
期 号：4
起止页码：55-59
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1996、CSSCI、CSSCI1999、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：从教师社会化理论的角度出发，师资培育的成效以及教师的专业成长都有赖于教师社会化的成功。然而，教师社会化的历程却是相当曲折、复杂的，受到多种因素的影响，且难以控制。因此，对于教师社会化的理论研究及其实践意义的探讨将是十分必要的。
关 键 词：教师专业社会化 师资培育 教师成长 教育社会学
分 类 号：G451.2[教育学类]
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