文献类型：期刊文章

作　　者：何广铿[1] 孔宪煇[2]

机构地区：[1]华南师范大学外语系,510631 [2]香港中文大学英语系

出　　处：《华南师范大学学报（社会科学版）》

年　　份：1999

期　　号：1

起止页码：79-88

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI1999、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：１９９６年９月在北京召开的全国师范教育工作会议提出了对部分中学教师进行“学历补偿”和全体中学教师进行“继续教育”的任务。为完成这两大任务，有必要对中学英语教师的业务素质进行鉴定，并制定中学英语教师继续教育的内容和要求。本文从我国的国情出发，参考外国外语教师培训的经验，研究并提出中小学教师业务素质的评估框架，以此来衡量中小学英语教师的水平。本文提出的评估框架由三部分组成：语言水平、教学技能和教学理论水准。评估框架的建立不但能为中学英语教师的继续教育提供方向性的内容、而且也能为师范院校英语专业的培养目标提出建设性的意见。

关 键 词：业务素质  英语水平 教学技能 外语教学理论

分 类 号：G633.4[教育学类]