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试论研究性学习中教师角色的创新
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西安市卫生学校化学教学组,陕西西安710054 [2]武警西安指挥学院马列教研室,陕西西安710038
年 份：2007
卷 号：36
期 号：S2
起止页码：269-271
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：研究性学习是基于人类对学习活动的不断认识,逐步形成的一种现代学习方式,是一种适应素质教育的学习模式和崭新的课程理念。教师是研究性学习实施与成败的关键。教师必须切实更新教育观念,改变教学中的传统角色,不断提升自身的知识层次,积极改进教学方法,以学生发展为本,着力培养其创新精神。
关 键 词：研究性学习 教师角色 创新
分 类 号：G451.1[教育学类]
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