文献类型：期刊文章

作　　者：郑珊明[1] 田二瑞[1]

机构地区：[1]南开大学文学院艺术设计系

出　　处：《山西师大学报（社会科学版）》

年　　份：2010

卷　　号：37

期　　号：S1

起止页码：143-145

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：美育作为中国当代教育的一个热点重新受到人们的关注和重视。小学阶段的"艺术体系中的美育"主要通过美术教育来实现。美术教育也是学生认识世界的一种途径。从内容上看,小学美术教育可以从造型和色彩两个方面进行。初等美术教育中的造型艺术,从形态上主要可以分为"二维空间造型"和"三维空间造型两大类,即分别认识平面形态和立体形态的造型方法和审美规律。人的色彩感觉大体分为直觉反应和思维反应两个阶段,小学阶段的学生对色彩的认识主要来源于直觉反应,所以学生一般偏爱对比强烈、鲜艳的色彩。由于学生的生理和心理是发展变化的,不同年龄段都有其独特性。因此,本文针对小学阶段的美术教育不同年龄段学生生理和心理的不同特点研究其相应的教学方法。

关 键 词：小学美术 教学方法 特点  美育

分 类 号：G623.75[教育学类]