文献类型：期刊文章

作　　者：丁锦红[1] 袁汝兵[1] 郭春彦[1] 田学红[2]

机构地区：[1]首都师范大学教育科学学院心理系,北京100089 [2]浙江师范大学教育科学学院心理系,金华321004

出　　处：《心理学报》

基　　金：FundedbyNaturalScienceFoundationofChina ( 3 0 170 3 2 2 ) ;SpecialProject( 2 0 0 2CCA0 10 0 0 )andLearningandCognitivelab ;capitalNormalU niversity .

年　　份：2004

卷　　号：36

期　　号：4

起止页码：476-481

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2004_2005、IC、JST、NSSD、PUBMED、RCCSE、RWSKHX、WOS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：内隐序列学习是内隐学习的一种重要形式。该文探讨了中小学生内隐序列学习的心理机制及次级任务影响内隐序列学习的实质。结果表明 ,中小学生对不同结构序列的内隐学习是由一个单一的学习机制完成的 ,学习的过程即是形成序列内相邻元素间联合的过程 ;另外 ,注意能量并不是内隐序列学习的重要影响因素 ,次级任务影响内隐序列学习并不是因为其分散了注意能量 。

关 键 词：内隐序列学习 次级任务  心理机制 注意  

分 类 号：B842]