期刊文章详细信息
分清差异、因材施教——高中物理分层教学的尝试
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省简阳中学,四川简阳641400
年 份：2012
期 号：3
起止页码：277-277
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：正高中新课程改革,定位在面向全体学生,培养学生的创新精神和实践能力,使全体学生获得全面发展之上。分层教学是根据学生的智能差异,对不同智能特点的学生创设不同层次的教学环境,协调不同层次的教学目标和要求,把不同层次的教学要求置于不同层次学生的最近发展区之中。
关 键 词：分层教学 高中物理 面向全体学生 因材施教 不同层次 培养学生 智能差异 教学目标 教学要求 基础层
分 类 号：G633.7[教育学类]
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