文献类型：期刊文章

作　　者：贾军红[1]

机构地区：[1]许昌学院外国语学院,河南许昌461000

出　　处：《四川理工学院学报（社会科学版）》

基　　金：河南省教育厅人文社科项目(2010-ZX-211)

年　　份：2012

卷　　号：27

期　　号：1

起止页码：106-109

语　　种：中文

收录情况：CSA、CSA-PROQEUST、IC、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：形成性评价强调教学中学生的主体地位,关注学习过程,重视教学反馈,其优越性已经毋庸置疑。通过采用统计学方法,以中国知网的中国学术期刊网络出版总库上的学术论文为研究对象,从多维度分析国内形成性评价研究存在的问题,据此提出发展建议。研究发现:形成性评价研究整体上呈上升趋势;实证类研究较少;高校教学研究较多,其他层面教学研究相对薄弱;评价对象和目的研究较多,评价方式研究较少;大学英语研究占绝大多数,专业英语较少;重复性研究较多,结论雷同,研究水平有待提高。

关 键 词：形成性评价  评价方式  评价学  期刊论文

分 类 号：G23]