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通识教育背景下的科学史教育功能探析
On the Educational Functions of the History of Science under the Background of General Education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海交通大学科学史与科学文化研究院,上海200240
基 金：上海市教委教育科学研究重点项目"哈佛大学最新通识教育课程体系改革研究"(A0826)
年 份：2012
卷 号：20
期 号：2
起止页码：77-84
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：通识教育是当今大学教育的发展趋势,它由中世纪博雅教育发展而来,旨在培养健全的个人和负责任的公民。要实现这一目标,必须对大学课程进行设计,以建立能够适应通识教育要求的课程体系。作为一门课程,科学史能够满足通识教育培养学生的核心要求,是通识教育不可或缺的核心课程。科学史融入通识教育有一个发展演变的过程。为适应通识教育要求,对科学史课程也要进行针对性的改革。
关 键 词：通识教育 博雅教育 科学史 大学教育
分 类 号：G640]
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