文献类型：期刊文章

作　　者：周丽[1]

机构地区：[1]江苏省灌南县中学外国语学校

出　　处：《校园英语（教研版）》

年　　份：2011

期　　号：4

起止页码：35-35

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：俗话说,良好的开端就是成功的一半.在一节课的教学过程中,导入应该是最基本的也是较为重要的一步.一堂课如果导入得当,就很容易把学生引入到特定的英语语言环境之中,引导学生迅速进入学习状态.有效导入的特点:把学生的注意力从课外吸引到课内,使学生进入良好的学习状态;能激活学生已有的知识,建立新旧知识的连接;能激发学生的学习兴趣,营造良好的英语学习氛围,为新知识的呈现做好热身和铺垫.如何导入呢?一、利用背景知识通过daily report和日常问答的形式导入,牛津版初中英语教材,每一个单元第一课时welcome to the unit属于热身练习,其目的在于激发学生对本单元话题的兴趣,这些背景知识和材料,可以给学生提供更多的对reading的深层次理解,能起到很好的铺垫作用.如初中8a unit 3 period l daily report:last weekend,my grandparents and 1 went to the wildlife zoo.we saw so many wild animals there that everyone was very excited.then,we went to have lunch.we ate seafood there.in the afternoon,my grandparents went to the supermarket to go shopping,while i went to a bookshop,we all had a good time.then,free talk:what places did you visit before? what do you think of it?学生的兴趣很快被调动起来了.

关 键 词：初中英语课堂教学  引导学生  背景知识  导入  学习状态  英语语言环境 学习兴趣  初中英语教材 深层次理解  学习氛围  新旧知识 热身练习 教学过程  激发  单元  reading  注意力  牛津版  THINK 营造  

分 类 号：G623.31[教育学类]