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元认知策略对贵州英语专业学习者听力理解的影响
On the Effect of Metacognitive Strategies on English Majors' Listening Comprehension in Guizhou Province
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]贵州大学外国语学院外语系,贵州贵阳550025
年 份：2010
期 号：5
起止页码：285-286
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着外语教学理论与研究的发展,人们逐渐意识到听力在英语语言基本技能中的重要地位。于是如何提高英语听力教学效率从而提高学生的外语听力水平成为研究人员和英语教师一直都关心的话题。本文通过对贵州大学80名英语专业一年级学生为期3个月的实验,将元认知策略在英语专业听力的课堂导入,即教师通过在课堂上对学生元认知意识的培养、元认知知识和元认知策略的指导来帮助学生提高听力理解的质量。
关 键 词：听力理解 元认知策略 元认知知识 元认知策略训练
分 类 号：H31[外国语言文学类]
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