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论大学英语教师自主性发展的制约因素及有效途径
On the restrictions and effective measures of the development of college English teacher autonomy
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南开大学外国语学院公共英语教学部,天津300071
基 金：中央高校基本科研业务费专项资金项目;项目名为<基于新模式大学英语教师自主性研究>;课题编号为NKZXC10002
年 份：2011
期 号：6
起止页码：169-172
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文从梳理教师自主的概念和特点入手,分析制约大学英语教师自主性发展的内部和外部因素。随后指出由内向外的实现教师自主的有效途径:一方面教师要向内激发自身的主观能动性,树立先进的教学观念、优化外语教师知识结构、进行反思教学和行动研究等;另一方面,面对外部制约,要努力寻求替代方法,变外部束缚为创新的机遇。
关 键 词：大学英语教师自主性 制约因素 外语教师知识结构 反思性教学
分 类 号：H31[外国语言文学类]
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