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学习理论的新发展与外语教学模式的嬗变
New Developments in Learning Theories and the Shift of FLT Models
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海外国语大学,上海200083 [2]江西师范大学外国语学院,南昌330027
年 份：2004
卷 号：27
期 号：4
起止页码：10-17
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：现代学习论的新发展,为外语教学模式的变革提供了动力和依据。本文简要分析了代表现代认知主义心理学的新发展的信息加工和联结主义学习论、人本主义学习论以及更强调学生主体作用的建构主义学习论,并揭示了其在外语教学中相应的运用模式:新认知主义模式、以学习者为中心的模式和建构主义模式。文章认为,现代学习理论的新发展,引发了外语教学模式的嬗变。
关 键 词：外语教学 学习理论 人本主义 信息加工论 联结主义 建构主义
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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