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对课堂动态生成性资源开发利用的反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州市武进区卢家巷实验学校,江苏常州213000
年 份：2007
期 号：12
起止页码：73-74
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着课改的深入,越来越多的教师开始关注课堂动态生成性资源。但是因为开发或利用得不当,使得这一挥洒学生灵性的课堂资源有可能变成戕害学生思维、荒芜教学课堂的有害生成。本文试图从反思的角度,提出预设对学生发展具有多元价值的过程性目标;预设内容时应充分利用文本,采用“挖掘文本内涵法”和“裨补缺漏法”,以实现对课堂动态生成资源的掌控。
关 键 词：课堂动态生成性资源 有效生成 预设目标 预设内容 “挖掘文本内涵法” “裨补缺漏法”
分 类 号：G424.21]
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