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战胜诵读困难
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林师范大学教育科学学院心理学系,吉林四平136000
年 份：2010
卷 号：26
期 号：4
起止页码：84-85
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：诵读困难也叫发育性阅读障碍,是指儿童不能达到相应年龄阅读的正常水平的心理状态。它的体现方式因人而异。本文主要从幼儿、儿童及青少年的诵读困难症状着手,探讨几种战胜诵读困难的策略,供家长和教师参考,以便更好的帮助孩子战胜诵读困难。
关 键 词：诵读困难 症状 策略
分 类 号：H019]
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