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以学生为主体让课堂活起来--谈群言效应在生物教学中的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]思茅二中
年 份：2001
期 号：9
起止页码：30-31
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：传统的教学方式一般是老师滔滔不绝地讲,学生安安静静地听.时间一长,学生思想难免开小差,有的甚至打瞌睡、讲小话、做小动作.教师为了引起学生的注意,不得不提高音量或采取点名提问的方法.但是,不能专心听讲的同学,往往不能回答教师提出的问题.这样,学生一方面不能做到整节课认真听讲,一方面又怕被教师提问,在这种惧怕的心理状态下,思维得不到正常发展,教学效果不佳:学生没学好,教师弄得又累又气.何不留一点时间,留一点空间让学生发挥自我呢?
分 类 号：G4[教育学类]
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