文献类型：期刊文章

作　　者：蒋永华[1]

机构地区：[1]南京师范大学学报编辑部,江苏南京210097

出　　处：《高校教育管理》

年　　份：2002

期　　号：3

起止页码：24-27

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：高等教育理念的根本意旨就是以大学生发展为本 ,走向主体—发展性的高等教育。人文关怀的高等教育 ,是用人的方式去理解人、对待人、关怀人 ,特别是关怀人的精神生活。高等教育人文关怀符合人的本性。高等教育走向人文关怀表现为教育方式从灌输转变为对话 ,从限制的教育转变为解放性的教育。高等教育为培养完满的人格服务 ,就要从孤立的、片面的强调知识、情感、行为的高等教育转向知、情、意、行全面协调发展的高等教育。高等教育与大学生的学习、生活融合 ,学习的过程就是大学生的精神生活丰富、扩展的过程 ,也是大学生精神成长的过程。高等教育应当与人的生命整体融合 ,与教育整体融合 ,与大学生的生活融合 ,人文关怀是高等教育的核心理念。

关 键 词：高等教育 教育理念 人文关怀

分 类 号：G640]