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中美案例教学的比较
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山西农业大学公共管理学院,山西太谷030801
基 金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目(2009)
年 份：2010
期 号：6
起止页码：150-151
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：源于美国哈佛大学的案例教学是诸多教学法中最有效的一种教法。中美两国案例教学产生、发展的背景不同,在教师与学生角色、教学效果、课堂组织以及在课堂教学中所占比例和学时分配等方面,中美两国案例教学均存在差异。借鉴美国的做法,取长补短,提高我国案例教学水平,对我国新一轮课程教学改革具有现实意义。
关 键 词：中美案例教学 背景 比较
分 类 号：G424.1]
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