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“由惑到悟”的数学课堂教学模式的构建与应用
Construction of a New Mathematics Classroom Teaching Pattern-From Confusion to Understanding and Its Application
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省上虞中学
基 金：2008年浙江省教研规划课题——设计和达成三维教学目标的“过河式”模型的理论建构与应用研究(立项号212)
年 份：2009
卷 号：18
期 号：3
起止页码：87-90
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：新课程理念下的数学课堂教学,迫切需要一种"既有理念又有模式"的教学范式.由"过河式"模型实现的"由惑到悟"的数学课堂教学是探索数学教学中学生认识的起源、发生、形成和发展的规律,符合人的认识规律的数学课堂教学的模式,它让"三维目标"这一新课程的亮点正真成为既能提高成绩,又能培养创新意识的"生长点",并使我国基础教学中许多好传统与新理念能相辅相成、和谐统一.
关 键 词：课堂教学 由惑到悟 “过河式”模型 最近发展区 三维目标 设计与达成
分 类 号：G633.6[教育学类]
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