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“启发—讨论”教学模式在新教材中的实践——谈反函数概念教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广西南宁铁路第一中学
年 份：2004
期 号：z2
起止页码：224-227
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：“启发—讨论”教学模式的特点是以对概念的理解为核心。在课堂教学中 ,教师通过启发、引导、指导、辅导等方式以加强学生学习的主动性。本文以人教版 (必修 )中的“反函数”一节的教学实践为例 ,谈谈“启发—讨论”
关 键 词：启发 讨论 教学模式 反函数 教学实践
分 类 号：G65[教育学类]
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