期刊文章详细信息
浅谈数学焦虑的成因和调控对策
On the Cause and Countermeasure of Feeling Anxious in the Study of Math
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]扬州教育学院数学系,江苏高邮225600
年 份：2005
卷 号：23
期 号：2
起止页码：75-78
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：引起中小学学生数学焦虑的因素主要有知识、观念技能与能力等认知体验因素及家庭、教师和学习者等情感体验因素。改善学生数学学习的途径有:帮助学生剖析焦虑根源,使用技术暗示及鼓励合作学习等。
关 键 词：数学学习 数学焦虑 认知 情感
分 类 号：G447[心理学类]
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