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新背景下研究型小学教师早期培养之我见
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州市职业大学基础教育系,江苏苏州215104
年 份：2005
卷 号：22
期 号：4
起止页码：62-65
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在新课程背景下,教师的研究性特质显得日益重要。重视研究型教师的早期培养将有助于缩短研究型教师的成熟周期,为新课程的实施输送一批合格的教师。因此,教师的职前、职后教育必须作相应调整,并对高师的培养目标、课程设置以及师资方面也提出了新的要求。
关 键 词：研究型 早期培养 培养途径
分 类 号：G625.1[教育学类]
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