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从动机理论角度看学校管理中的“末位淘汰制”
“Lay off the Last” in School Administration as Viewed From Motivation Theory
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]红河学院教育系,云南蒙自661100
年 份：2004
卷 号：20
期 号：7
起止页码：60-62
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在学校管理中引入“末位淘汰制” ,对教师工作积极性、教育教学质量的提高无疑是有帮助的 ,但从动机理论的角度出发来分析 ,“末位淘汰制”的实施对教师教学和发展却有不良的影响 :1.工作安全感的降低使教师不能有效地进行创造性的教育教学。 2 .过多地关注个体行为阻碍了教师之间的合作。 3.教师被动的应付多于积极的发展。 4 .不能正确的处理教师教学的短期效应与发展关系。
关 键 词：动机理论 “末位淘汰制” 教学动机
分 类 号：G471[教育学类]
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