期刊文章详细信息
不同教学效能感水平的教师教学成败归因特点的研究
Study on Charictristics of Teaching Attribution of Teachers with Different Teaching Efficacy
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东交通学院管理系,山东济南250023
年 份：2003
卷 号：48
期 号：6
起止页码：98-100
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、NSSD、核心刊
摘 要： 采用教学效能感量表和多维度—多归因因果量表(MMCS)对207名教师进行测试,结果表明:1.不同教学效能感水平的教师其教学成功归因在能力、努力、运气及背景4个维度均存在显著性差异,教学成功的能力及努力归因随教学效能感水平的提高而提高,背景及运气归因随教学效能感水平的提高而降低。2.不同教学效能感水平的教师其教学失败归因在能力、运气及背景三个维度存在显著性差异,教学失败的能力、背景及运气归因随教学效能感水平的提高而降低。结论:教师教学效能感水平对教学归因具有指导作用。
关 键 词：教师 教学效能感 归因 教学效果
分 类 号：B848.4[心理学类]
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