文献类型：期刊文章

作　　者：孔云峰[1,2] 李小建[2,3] 张雪峰[2]

机构地区：[1]河南大学中澳地理信息分析与应用研究所,河南开封475004 [2]河南大学,环境与规划学院,河南开封475004 [3]河南大学,黄河文明与可持续发展研究中心

出　　处：《遥感学报》

基　　金：国家自然科学基金重点项目(编号:40535025);河南省高等学校创新人才基金(2004-2009年度)

年　　份：2008

卷　　号：12

期　　号：5

起止页码：800-809

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2004、CSA、CSCD、CSCD2011_2012、EI、IC、JST、PROQUEST、RCCSE、SCOPUS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：中小学布局调整是教育主管部门面临的一项重要任务,涉及教育资源的公平分配和合理利用,影响到义务教育法的落实和实施。在探讨中小学布局调整原理与方法的基础上,使用地理信息系统(GIS)技术建立人口分布、学校分布和交通条件等数据库,计算空间可达性指标,定量分析每一个居住区位学生上学的便捷程度,评估教育资源的空间分布差异,为学校布局规划提供重要的参考依据。使用比例模型、最近距离模型、机会积累模型、重力模型和改进重力模型,以巩义市初级中学为例,揭示学校分布与人口分布之间的关系,期望为农村中小学布局调整提供评估方法和规划依据。案例研究发现:农村义务教育在资源配置、最近入学距离、择校机会、供需平衡方面仍有一定的不均衡性。建议使用GIS和空间可达性指标评估中小学布局调整的公平性;进一步探索学生择校的空间规律,并使用Huff模型模拟学校与学生的最佳配置,为布局调整奠定定量分析基础。

关 键 词：中小学布局调整 地理信息系统 空间可达性  巩义市  

分 类 号：P208]