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论高校英语口语教师的角色定位
Defining the Roles of Spoken English Teachers at Universities
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北大学外国语学院,湖北武汉430062
年 份：2000
期 号：8
起止页码：58-60
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1996、CSA-PROQEUST、NSSD、RWSKHX、核心刊
摘 要：造成我国大学生英语口语交际能力普遍偏低的原因是多方面的。而高校英语口语教师的角色失当是其中的一个重要原因。长期以来 ,我国高校英语口语教学是以教师为中心的 ,学生处于口语教学的“边缘”。由此 ,如何根据学生的“主体地位”来重新界定英语口语教师的角色地位 ,是一项具有重要意义的研究课题。本文认为 ,高校英语口语教师应该是学生口语表达能力的促进者、学生非智力因素的激发者和学生主动学习的引导者。
关 键 词：高校英语 英语口语教师 角色定位
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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