文献类型：期刊文章

作　　者：赵国庆[1]

机构地区：[1]北京师范大学知识工程研究中心,北京100875

出　　处：《电化教育研究》

年　　份：2009

卷　　号：30

期　　号：3

起止页码：15-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域,它应用视觉表征手段促进群体知识的传播和创新。2004年7月,Martin J.Eppler和Remo A.Burkhard共同编写的工作文档Knowledge Visualization-Towards a New Discipline and its Fields of Application发布,这标志着知识可视化正式成为一个新的研究领域。该文档正式给出了知识可视化的首个定义(以下简称2004定义),本文对该定义进行深入分析,并给出该定义的新的表述:"知识可视化是研究如何应用视觉表征改进两个或两个以上人之间复杂知识创造与传递的学科。"

关 键 词：知识可视化 2004定义  视觉表征 知识创造 知识传递

分 类 号：TP3-05[计算机类]